性騷擾存在很多灰色地帶，常令人不易分辨，所以，參加了家計會性教育先鋒培訓計劃的佛教慈航智林紀念中學4名念中六的性教育先鋒，跟校內中一、二級同學進行「忽然性擾騷」試教時，先用文字詳細介紹何謂性騷擾﹕「性騷擾是一種不受歡迎或不被接受的性注意力，或帶有性意識的接觸……一方沒有興趣、不喜歡、不願意，或不想要這些帶有性意識的接近，便是性騷擾。」
非雙方同意的行為
常見性騷擾，包括身體接觸、言語接觸、非言語行為、以性作為賄賂或要脅的行為，並點出「雖然很難有確切範圍和定義去界定性騷擾，但『絕對不是經過雙方同意而發生的行為』」。有了基本認識，便以多齣情景示範短片，探看同學是否懂得分辨性騷擾及處理態度。
「生物科教師在課堂上直呼性器官名稱，是否性騷擾﹖」同學認為「不算性騷擾」，性教育先鋒解釋﹕「教師在課堂上須教授這些性器官，故不涉性騷擾。」
又，「女同學被嘲笑胸部平坦，是否性騷擾﹖」有同學回應﹕「是，片中女同學表現不安。」性教育先鋒補充，受者表示不安，便屬性騷擾﹔即使大班朋友互相嬉笑，沒覺不安，不算性騷擾，但也應留意旁人感受，會否造成騷擾。
要清楚表達感受
「男同學不斷呼叫女同學『靚女』，女方說『好煩，收聲﹗』做法是否正確﹖」有同學贊同要「清楚表達感受」。
另一齣短片中，「男教師將手放在男學生的腰間或臀部，但男生沒表現不滿，若你是該男生會怎樣做﹖」一名男同學表示「會走開，並告訴朋友」，性教育先鋒提醒亦可告訴家人。並趁機帶出性騷擾常跟濫用「權力」有關，一些擁有或假設自己擁有權力者，如長輩、上司、教師、教練等﹔人多勢眾而取得權力者﹔或以為自己性別比較優越的人，例如男性或體格比較強壯者，會因其權力上假設，導致性騷擾發生。
處理性騷擾3技巧
4名性教育先鋒提醒3大技巧處理性騷擾。
(1)要知道它何時發生，肯定自己是否受到性騷擾，並保持冷靜。「勿懷疑，要相信自己，也別抱輕視、置諸不理、忍耐或逃避態度」。
(2)溝通及使用身體上的防衛技巧。「遇到性騷擾，須明確、平靜、清楚地告對方你的不悅，要對方尊重你，也請他自愛自重﹔若對方繼續惡行，應抽身離開，或利用人群力量嚇退性騷擾者」。
(3)與信任的人傾訴，尋求幫助。「即使事情解決了，找人傾訴，可尋求支持及防止事情再發生﹔若仍未解決，更須與人傾訴，一起尋找解決方法」。
他們更忠告「要尊重別人，顧及對方感受，多反省言行，若行為對別人帶來痛苦和尷尬，應立刻停止」。
佛教慈航智林紀念中學德育及公民教育組副主任黃丹華老師表示，4名中六生是學校的健康及性教育推廣組組員，負責籌組及設計健康諮詢板，曾構思的性教育內容包括性病、意外懷孕的處理、墮胎及避孕知識，故對推動性教育有一定經驗，而她和教學助理李少君老師皆認為，試教工作坊中，4人表現出豐富創作力，善用短片示範，讓同學更具體認識性騷擾。
性教育先鋒有話說
伍淑華：短片真實感強
「短片的情景示範，真實感較強，同學易投入。參加培訓計劃後，認識到吹口哨、猥瑣眼神也屬性騷擾。」
譚思華：告訴家人
「遇上性騷擾，要清晰表明立場，否則對方會繼續。以前見懷疑性騷擾事件會很驚，不敢告訴他人，現在會告訴家人，他們人生經驗豐富，會教我怎處理。」
趙嘉俊：從小要知
「性騷擾，從小要知，常以為『玩』的行為，可能屬性騷擾，故安排跟中一、二生做試教。曾見過同學互相突襲對方的私人部位，多數不了了之，現在回想，覺得大家都很無知，應加強教育。曾有女性朋友遇上露體狂，未上培訓計劃前，不懂怎樣幫助她，現在知道要找社工或朋友，若騷擾者仍出現，立刻走進人群中，並且報警。若遇性騷擾者，我會大叫『你在做什麼﹖』引起群眾注意，令對方知難而退。」
鍾紫微：懂得處理
「念中三、四，跟朋友乘火車時，她告訴我被男人觸摸臀部，我們很驚，只懂避開，但對方卻跟隨，結果我們逃至另一車卡。若是現在，我會對他說﹕『先生，你摸完未﹗』或捉住他的手。」
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